西北大学认真学习在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，坚持把深入开展“我为群众办实事”实践活动作为工作重点，作为检验党史学习教育成效的重要标尺，以服务国家战略需求和助推学校事业高质量发展为目标，努力把实事办好、把好事办实，切实将“我为群众办实事”实践活动做到战略高处、发展要处、情感深处。

　　聚焦主责主业，突出重点高位推动。坚守为党育人、为国育才的历史使命，紧扣立德树人根本任务，明确“1234”的工作思路，即：树牢以人民为中心的“根本立场”；确定对接国家经济社会发展需求和助推学校事业高质量发展的“两个目标”；坚持以教职工为主体、以学生为主角、以育人为主业的“三主原则”；做好教职工职业发展、便利生活，学生成长成才、快乐学习的“四个服务”。以办实事的效果如何、师生满意不满意为检验标准，聚焦制约学校发展的重点问题、亟需解决的难点问题，推动力量下沉，主动开门问需，共收集师生职工意见建议299条。着眼“办什么”“怎么办”“谁来办”“如何办实办好”等方面，多次召开部署协调会，梳理形成了校级层面4个大类39条问题清单，涵盖质量提升、困难帮扶、生活服务、简化流程等方面。按照“切口小、发力准、效果好”标准，不断完善办实事清单，明确清单内容、责任人员、解决措施、完成时限，建立工作台账，定期督导、跟踪问效，确保事不办完不松劲、办不彻底不放手、师生不认可不罢休。把办实事置于群众监督之下，将清单内容向师生公布，完成情况及时向师生通报。推出一系列解决实际问题的实招硬招，通过领导带头领办，紧盯重点问题督查督办，化解一批群众急难愁盼、制约事业发展的痛点难点问题，将师生反映的“问题清单”变成解决问题的“履职清单”。

　　聚焦国家需求，围绕焦点全力驱动。大力推动碳捕获、利用与封存（CCUS）重大科技基础设施建设，与榆林市共建碳中和科创中心，成立碳中和学院，为实现国家碳达峰、碳中和目标贡献智慧和力量。积极推动中国-中亚人类与环境“一带一路”联合实验室建设，搭建开放共享的学术交流平台，促进中国和中亚国家的学术繁荣、人文交流与民心相通。聚焦服务乡村振兴，持续推进对口帮扶安康市平利县、商洛市黄山村等有关工作，对易返贫致贫人员进行动态监测和常态化帮扶，参与文化下乡、全民科普和普法宣传等服务活动206人次，开展技能培训10期，共培训群众248人，累计购买帮扶地区农产品190余万元，资助黄山村家庭经济困难学生38人，助力巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接。

　　聚焦高质量发展，抓住要点多方联动。服务一线需求改善教学条件，建成116间“智慧教室”，完成黑板更新换代。做优“第二课堂”育人体系，开辟1200平米空间，建成包含录演厅、创客工作室、第二课堂体验区、创业工作坊等功能区域的“三创”空间，为青年学生创新创业创造条件。实施“树魂立德”育人工程，重点培育“红桅杆”思政理论学习社团和各类宣讲团，开展理论宣讲100余场。推进教师职务评聘改革，研究制定，完善教师考核激励机制，努力破除“五唯”顽瘴痼疾。建立校院科研工作对接机制，提供“订单式”服务，形成精准服务清单，推动管理重心下移、管理流程再造、服务流程优化，确保全面深化综合改革向纵深推进。

　　聚焦师生关切，切中痛点精准促动。聚焦师生反映强烈的问题，开展联系师生“大走访”、民生难题“大排查”、服务师生“大提升”行动。启动实施长安校区家属区充电设备建设项目，有效解决了电动车充电难问题。对长安校区玉兰苑朴园餐厅进行升级改造，完成两个餐饮功能区建设，方便多样化用餐。开辟声乐教室，举办智能手机培训，帮助离退休教职工解决生活问题。开通两校区图书传递服务，打破图书借阅障碍。选派10名优秀研究生组成支教团赴富平县开展支教，与富平县莲湖学校开展“联学共建”。组织师生党员服务残疾人士、普及科学知识、开展义诊活动等，累计服务师生群众2000余人次。“我为群众办实事”实践活动开展以来，学校先后投入300余万元，通过改造家属区便民店、升级电表箱、建成生活记忆馆、优化网上办事流程等，切实改善师生学习生活设施和环境，将师生员工的急事难事变成了让师生满意的暖心事。

　　聚焦机制建设，夯实支点全面带动。构建学用结合机制。深化拓展学校整体学、院系精准学、支部深化学“三位一体”学习模式，探索实施以每日一学、每月一次主题党日活动、个人选学自学的“365 12 X”学习教育机制，将理论学习同中心工作和重点任务相结合，着力提高领导班子和党员干部发现问题、分析问题和解决问题的能力。构建服务保障机制。以党建活动项目制为依托，开展“学好党的理论、讲好党的故事、树好党员形象，争创先进党组织、争当优秀党员”的“三好两争”活动。创新开展校园志愿活动，在图书馆、餐厅、快递驿站等地点设置服务项目，强化师生党员服务意识和能力。通过建立党员先锋岗、责任区，开展支部结对共建等，充分发挥各级党组织和广大党员作用，让办实事成为党员亮身份、树形象、作表率的平台，切实把党史学习教育成效转化为解决突出问题、推动学校各项事业发展的生动实践。

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