名校人才涌入中小学岗位

　　今年9月，深圳龙华区教育局30万年薪招聘教师，博士、硕士研究生超过8成;深圳南山外国语学校高级中学招入的20名教师均为硕士以上学历，19人毕业于清华、北大后，华中师大一附中公布的一份教师拟录取名单，再次把名校毕业生当中小学老师的话题推上热搜——9位拟录取者全部为硕士以上学历，其中6人是顶尖大学博士，其余3人均为清华、北大的硕士。

　　其实硕博高等人才成为中小学特权并不是什么新鲜事，但是现在人们依然为名校毕业生在基础教育岗位任职而津津乐道。

　　其实并不代表基础教育就不需要高学历优秀人才。正是因为其基础性、先导型地位，中小学更需要高层次人才。基础教育阶段对学生的学习习惯、学习能力、品格修养方面的培养、熏陶，对日后学生走进社会都将会有深刻的影响。

　　中学引进名校毕业生应避免功利化

　　更多优秀人才进入中小学校从事基础教育，是基础教育的好事。

　　这些名校毕业生并非单纯从事教学工作。意义也不仅在于提升教师学历水平。这些优秀人才视野宽广、思维活跃、学术能力出众，具备优秀的思辨能力能够做到思行结合，从而推动学校教学科研工作的发展，为基础教育探索更广阔的发展路径。

　　但是怎样才能真正意义上做到人尽其才，让优秀人才扎根基础教育，有效推动基础教育的变革，仍任重而道远。

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